RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 3.2

 

Modul                         : 3.2 Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya

Nama CGP                  : Bangun Sartono, S.Pd., M.Si

   SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali

 

A.    Latar Belakang

Pemanfaatan segala aspek yang mendukung pendidikan dan pengajaran harus dilakukan oleh guru. Sebagai pemimpin pembelajaran mengelola sumber daya yang dimiliki serta mengembangkannya merupakan sebuah kewajiban. Diawali dengan analisa asset yang dimiliki kemudian memetakan asset dengan potensi yang ada dan pemanfaatan untuk digunakan dalam proses pembelajaran.

Membuat program untuk murid di kelas dalam pemanfaatan sumber daya di lingkungan sekolah perlu direncanakan sesuai dengan materi ajar dan kebutuhan murid untuk mengembangkan karakter murid. Salah satu pemanfaatan sumber daya sekolah yaitu pada modal fisik Laboratorium  yang dimiliki sekolah.

Kemampuan menyimpulkan konsep pembelajaran Fisika  dirasa kurang dilihat dari data hasil kemampuan kognitif anak. Hal ini perlu kita tingkatkan dengan membuat program pemanfaatan laboratorium untuk meningkatan kemampuan kognitif murid. Program ini merupakan kelanjutan dari program Pekan Praktek IPA.

 

B.    Tujuan

Adapun tujuan program pemanfaatan laboratorium Fisika dalam peningkatan kemampuan kognitif murid yaitu :

1.     Memanfaatkan laboratorium Fisika sebagai salah satu asset sekolah

2.     Meningkatkan ketrampilan berfikir kritis murid

 

C.    Tolok Ukur

Untuk program pemanfaatan laboratorium Fiska dalam peningkatan ketrampilan kognitif  murid yang menjadi tolak ukur yaitu :

1.     Terlaksananya praktikum Fisika yang dilakukan murid

2.     Ada Laporan  Praktek Fisika 

3.     Video terlaksananya praktikum Fisika yang dilakukan murid

 

 

 

D.    Lini Masa Tindakan Yang Akan Dilakukan

 

TABEL BAGJA

 PRAKARSA

PERUBAHAN

Pemanfaatan laboratorium Fisika dalam peningkatan kemampuan kognitif murid

TAHAPAN

Pertanyaan

Daftar tindakan yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

B-uat pertanyaan (Define)

1.     Bagaimana Pemanfaatan laboratorium Fisika oleh Murid sebagai sumber belajar?

2.     Apa yang harus dilakukan untuk peningkatan kemampuan kognitif murid?

1.     Melihat hasil Ulangan Harian tentang Materi Fisika

2.     Membuat program Pekan Praktek IPA dengan memanfaatkan Laboratorium Fisika sebagai modal fisik yang harus diberdayakan

A-mbil pelajaran (Discover)

1.     Apa program Pekan Praktek IPA  menjadi bagian program sekolah?

2.     Apakah Pekan Praktek IPA  yang diselenggarakan  sebagai salah satu program untuk peningkatan kemampuan kognitif murid?

1.     Membuka kembali program tersebut, mendiskusikan dan menganalisa program itu

2.     Menganalisa kembali kegiatan serupa tahun sebelumnya

3.     Kemudian didiskusikan untuk perbaikan penyelenggaraan  

G-ali mimpi (Dream)

1.     Bagaimana murid dapat menyelesaikan praktek sesuai dengan materi yang ditugaskan?

2.     Apa yang harus dilaporkan oleh muird terkait hasil praktik?

3.     Bagaimana peningkatan kemampuan memahami konsep dapat meningkat?

1.     Membuat konsep program Pekan Praktek IPA

2.     Laporan berupa hasil Praktikum

3.     Nilai Ulangan harian  dan laporan praktikum

J-abarkan rencana (Design)

1.     Apa tindakan yang mendukung kegiatan  Pekan Praktek IPA?

2.     apa langkah yang harus ditempuh untuk mewujudkan kegiatan kegiatan  Pekan Praktek IPA?

1.     Membuat peta konsep dan  perencanaan kegiatan  Pekan Praktek IPA

2.     Membuat program pelaksanaan dan petunjuk kegiatan   Pekan Praktek IPA

A-tur eksekusi (Deliver)

1.     Kapan membuat program kegiatan kegiatan  Pekan Praktek IPA

2.     Kapan proses sosialisasi kegiatan  Pekan Praktek IPA

3.     Kapan dimulai program kegiatan  Pekan Praktek IPA ?

4.     Bagaimana proses kegiatan ini?

Minggu terakhir bulan Mei  2022

 

Semua proses sudah tertuang di program kegiatan  Pekan Praktek IPA

 

E.     Dukungan Yang Dibutuhkan

 

Untuk melancarkan program kegiatan  Pekan Praktek IPA dalam peningkatan kemampuan kognitif murid ini dukungan yang dibutuhkan berupa bahan praktik yang ada di Laboratorium Fisika dan kegiatan sosialisasi antara kepala sekolah, guru, murid dan orang tua.

 

Komentar

Posting Komentar

Popular

                                                       TUGAS TAMBAHAN PAT SEMESTER GENAP FISIKA KELAS X MIPA 1, X MIPA 2, X MIPA 3 JAWABLAH DENGAN MENGISI  TITIK TITIK DIBAWAH INI, DAN PINDAHKAN SOAL JAWAB INI PADA KOLOM KOMENTAR DENGAN MENULISKAN IDENTITAS : NAMA/KELAS/NO INDUK/NISN/NO ABSEN 1. Momentum merupakan besaran ............. (1) 2. Besarnya Momentum didefinisikan sebagai perkalian ........ (2) dengan .......... (3)   (p = m v)   3. Impuls merupakan besaran .......... (4) 4. Besarnya Impuls didefinisikan sebagai hasil kali antara ........... (5) dengan .............. (6)  (I = F . Δt)  5. Jika pada benda bekerja impuls maka momentumnya akan berubah dan memenuhi hubungan:       I = Δp F . Δt = m Δ v 4.  6. Jika pada benda atau sistem tidak bekerja impuls maka p...
Baca selengkapnya
  3.1.a.9.     Koneksi Antar Materi Pengambilan Keputusan sebagai Pemimpin Pembelajaran Oleh Bangun Sartono Guru Fisika SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali  Pandangan Ki Hajar Dewantara dengan filosofi Pratap Triloka memiliki pengaruh terhadap bagaimana sebuah pengambilan keputusan sebagai seorang pemimpin pembelajaran diambil.   Ki Hadjar Dewantara sebagai pemrakarsa yang mewarisi pemikiran-pemikirannya dalam pendidikan Bangsa Indonesia hingga kini, wajib dijadikan landasan utama sistem pendidikan kita. Beliau mengatakan, bahwa kita harus bangga dengan apa yang kita miliki. Tak perlu meniru-niru apa yang orang lain atau bangsa lain miliki. Yang orang lain miliki belum tentu cocok dan relevan dengan kita. Namun, alangkah baiknya apabila kita dapat memaksimalkan potensi yang melekat pada diri kita. Sehingga kita dapat menetapkan orientasi pendidikan sebagai penentu kebijakan yang akan mampu menentukan arah dari tujuan pendidikan yang selaras dengan falsafah budaya...
Baca selengkapnya
  EthnoPhysics Dapat menjadi Alternatif Model Pembelajaran   Bangun Sartono SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali Email: bang.sartono1973@gmail.com     Pendidikan adalah salah satu bidang yang terus berkembang dan mengalami perubahan seiring dengan perkembangan masyarakat. Dalam upaya menciptakan pengalaman pembelajaran yang lebih inklusif dan beragam, alternatif model pembelajaran terus dijelajahi. Salah satu model yang menarik perhatian adalah Ethnophysics , yang menggabungkan antara fisika dan pengetahuan tradisional dari berbagai budaya. Secara umum, pendidikan menghasilkan generasi yang profesional dan warga negara yang berkualitas, dimana bukan hanya generasi yang tahu tetapi juga kemauan untuk selalu belajar dan memiliki kemampuan dan nilai-nilai pribadi (Arthur, J., & Wilson, 2010). Lebih jauh lagi, secara khusus sekolah memiliki peran dalam membangun karakter dan budaya siswa, sehingga pembangunan generasi penerus secara holistik baik dari segi ka...
Baca selengkapnya