PEMANFAATAN ASET UNTUK MENINGKATKAN PELAYANAN YANG LEBIH BAIK  

Bangun Sartono, S.Pd., M.Si

SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali

 

Banyak sekali kendala dan rintangan dalam mewujudkan peningkatan mutu pendidikan. Kendala dan rintangan yang kita hadapi itu kadang merupakan sebuah kondisi minus yang menjadikan kita lambat didalam berproses. Berbagai pertimbangan dan alasan muncul pada berbagai kondisi dalam mewujudkan peningkatan mutu pendidikan itu sendiri.

Guru penggerak diharapkan secara mandiri dapat berkiprah  untuk pembentukan jati diri dan pasti akan berdampak pada proses pembelajaran. Pemanfaatan aset yang ada untuk mendukung pendidikan dan proses pembelajaran harus dilakukan oleh guru. Guru sebagai pemimpin pembelajaran hendaknya mengelola sumber daya yang dimiliki serta mengembangkannya sebagai upaya positif untuk menunjang proses pembelajaran. Analisa asset dan memetakan asset yang dimiliki   sebagai potensi yang ada untuk dimanfaatan dalam proses pembelajaran juga penting dilakukan diawal.

Rasa kepedulian terhadap kebutuhan untuk keberhasilan proses pembelajaran tentunya harus dimiliki seorang guru.  Asset yang dimiliki bisa dimanfaatkan jika mengetahui akan potensi asset tersebut sejak awal. Dan tidak mudah untuk peduli terhadap potensi aset yang dimilik. Semua tergantung dari mindset dari guru penggerak. Pengelolaan sumber daya yang tepat akan membantu proses pembelajaran sehingga proses pembelajaran akan berkualitas. Tepat jika kita sebagai guru menganalisa sumber daya yang dimiliki kemudian memetakan sesuai materi ajar dan digunakan untuk kebutuhan pembelajaran.  

Upaya memetakan sumber daya yang dimiliki oleh sekolah tentunya akan berdampak terhadap proses pembelajaran. Kemampuan murid akan terfasilitasi sesuai dengan karakteristik murid dan dipadu  dengan potensi sumber daya sekolah. Mengolah pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan murid sehingga terjadi proses pembelajaran berdiferensiasi yang nanti akan memfasilitasi murid dengan penggunaan sumber belajar yang dimiliki.

Banyak sumber belajar yang akan kita gunakan pasti mudah didapatkan jika kita sudah mengetahui, menganalisa asset sekolah yang dimiliki. Ada nilai budaya positif tentunya yang akan kita capai dengan penggunaan sumber daya sekolah. Merasa memiliki, memelihara dan menghargai sumber daya sekolah oleh murid menjadi suatu budaya positif yang timbul dari penggunaan sumber daya tersebut. Peran dan nilai guru yang membuat proses pembelajaran berdampak pada murid dan   murid dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat.

Hal hal yang berubah   setelah mengikuti pendidikan guru penggerak ini, antara lain paradigma akan pendidikan dan pengajaran bergeser ke arah lebih baik, sehingga dalam praktik langsung ke murid-murid, rekan sejawat, sekolah dan masyarakat, mengalami perubahan.  Perubahan-perubahan positif yang saya rasakan dengan mengetahui pengetahuan baru tentunya akan berpengaruh positif pada proses pembelajaran. Harapannya akan dapat menjadikan murid dapat merdeka belajar.

 

Komentar

Posting Komentar

Popular

                                                       TUGAS TAMBAHAN PAT SEMESTER GENAP FISIKA KELAS X MIPA 1, X MIPA 2, X MIPA 3 JAWABLAH DENGAN MENGISI  TITIK TITIK DIBAWAH INI, DAN PINDAHKAN SOAL JAWAB INI PADA KOLOM KOMENTAR DENGAN MENULISKAN IDENTITAS : NAMA/KELAS/NO INDUK/NISN/NO ABSEN 1. Momentum merupakan besaran ............. (1) 2. Besarnya Momentum didefinisikan sebagai perkalian ........ (2) dengan .......... (3)   (p = m v)   3. Impuls merupakan besaran .......... (4) 4. Besarnya Impuls didefinisikan sebagai hasil kali antara ........... (5) dengan .............. (6)  (I = F . Δt)  5. Jika pada benda bekerja impuls maka momentumnya akan berubah dan memenuhi hubungan:       I = Δp F . Δt = m Δ v 4.  6. Jika pada benda atau sistem tidak bekerja impuls maka p...
Baca selengkapnya
  3.1.a.9.     Koneksi Antar Materi Pengambilan Keputusan sebagai Pemimpin Pembelajaran Oleh Bangun Sartono Guru Fisika SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali  Pandangan Ki Hajar Dewantara dengan filosofi Pratap Triloka memiliki pengaruh terhadap bagaimana sebuah pengambilan keputusan sebagai seorang pemimpin pembelajaran diambil.   Ki Hadjar Dewantara sebagai pemrakarsa yang mewarisi pemikiran-pemikirannya dalam pendidikan Bangsa Indonesia hingga kini, wajib dijadikan landasan utama sistem pendidikan kita. Beliau mengatakan, bahwa kita harus bangga dengan apa yang kita miliki. Tak perlu meniru-niru apa yang orang lain atau bangsa lain miliki. Yang orang lain miliki belum tentu cocok dan relevan dengan kita. Namun, alangkah baiknya apabila kita dapat memaksimalkan potensi yang melekat pada diri kita. Sehingga kita dapat menetapkan orientasi pendidikan sebagai penentu kebijakan yang akan mampu menentukan arah dari tujuan pendidikan yang selaras dengan falsafah budaya...
Baca selengkapnya
  EthnoPhysics Dapat menjadi Alternatif Model Pembelajaran   Bangun Sartono SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali Email: bang.sartono1973@gmail.com     Pendidikan adalah salah satu bidang yang terus berkembang dan mengalami perubahan seiring dengan perkembangan masyarakat. Dalam upaya menciptakan pengalaman pembelajaran yang lebih inklusif dan beragam, alternatif model pembelajaran terus dijelajahi. Salah satu model yang menarik perhatian adalah Ethnophysics , yang menggabungkan antara fisika dan pengetahuan tradisional dari berbagai budaya. Secara umum, pendidikan menghasilkan generasi yang profesional dan warga negara yang berkualitas, dimana bukan hanya generasi yang tahu tetapi juga kemauan untuk selalu belajar dan memiliki kemampuan dan nilai-nilai pribadi (Arthur, J., & Wilson, 2010). Lebih jauh lagi, secara khusus sekolah memiliki peran dalam membangun karakter dan budaya siswa, sehingga pembangunan generasi penerus secara holistik baik dari segi ka...
Baca selengkapnya