TUGAS TAMBAHAN PAT SEMESTER GENAP

FISIKA KELAS X MIPA 1, X MIPA 2, X MIPA 3

JAWABLAH DENGAN MENGISI TITIK TITIK DIBAWAH INI, DAN PINDAHKAN SOAL JAWAB INI PADA KOLOM KOMENTAR DENGAN MENULISKAN IDENTITAS : NAMA/KELAS/NO INDUK/NISN/NO ABSEN

1. Momentum merupakan besaran ............. (1)

2. Besarnya Momentum didefinisikan sebagai perkalian ........ (2) dengan .......... (3)   (p = m v)  

3. Impuls merupakan besaran .......... (4)

4. Besarnya Impuls didefinisikan sebagai hasil kali antara ........... (5) dengan .............. (6)  (I = F . Δt) 

5. Jika pada benda bekerja impuls maka momentumnya akan berubah dan memenuhi hubungan: 

     I = Δp F . Δt = m Δ v 4. 

6. Jika pada benda atau sistem tidak bekerja impuls maka pada benda atau sistem itu akan berlaku         hukum kekekalan momentum. 

     p awal = p akhir 

7. Tumbukan benda dapat dianalisa dengan momentum dan impuls. Pada tumbukan memiliki tingkat kelentingan (elastisitas) yang dinamakan koefisien restitusi. 

 8. Berdasarkan nilai e, tumbukan dapat dibagi menjadi 3, yaitu : 

a. Tumbukan .........................(7), berlaku: 1) kekekalan momentum 2) kekekalan energi kinetik 3) e = 1 

b. Tumbukan elastis sebagian, berlaku: 1)  kekekalan momentum 2) energi tidak kekal 3) 0 < e < 1 

c. Tumbukan.................................(8), berlaku: 1) kekekalan momentum 2) energi tidak kekal 3) e = 0 .  

9. Penerapan tumbukan contohnya adalah ayunan balistik. Pada ayunan balistik dapat dianalisa dengan dua tahap: 

a. tumbukan : berlaku hukum kekekalan ......................... (9) 

b. gerak naik : berlaku hukum kekekalan energi ..................(10).

Komentar

  1. Bangun Sartono Physics3 Juni 2022 pukul 04.54

    Contoh menjawab :
    YUSUF IM/X MIPA 6/5548/ 0038526542 / 02
    1. Besaran Vektor
    2. Besaran Vektor
    3. massa
    4. kecepatan
    5. Gaya
    6. Selang Waktu
    7. Tumbukan lenting sempurna
    8. tidak lenting sama sekali
    9. kekekalan momentum
    10. energi mekanik

    BalasHapus
  2. Endah Nur Hidayah6 Juni 2022 pukul 05.23

    ENDAH NUR HIDAYAH/6178/0069792716/15

    1. Besaran turunan
    2. Massa dengan Kecepatan
    3. Besaran vektor
    4. Gaya total dengan selang waktu
    5. I=FΔt
    6.I=p² - p¹
    7. koefisien restitusi
    8.• Tumbukan Lenting Sempurna , 1) m¹(v¹-v'¹)=m²(v'²-v²) ,
    2) Ek¹+Ek²=Ek'¹+Ek'²,.
    3)e=1
    • Tumbukan Lenting Sebagian , 1) e= -(V'²-V'¹) / (V²-V¹ dan (0<e<1)
    • Tumbukan Tak Lenting Sama Sekali 1) e=- (V'A -V'B) / (Vb-Va)
    2) e= - 0 / VB - VA
    3)e=0
    9. a) hukum kekekalan momentum dan hukum kekekalan energi
    b ) mekanik

    BalasHapus

Posting Komentar

Popular

                                                       TUGAS TAMBAHAN PAT SEMESTER GENAP FISIKA KELAS X MIPA 1, X MIPA 2, X MIPA 3 JAWABLAH DENGAN MENGISI  TITIK TITIK DIBAWAH INI, DAN PINDAHKAN SOAL JAWAB INI PADA KOLOM KOMENTAR DENGAN MENULISKAN IDENTITAS : NAMA/KELAS/NO INDUK/NISN/NO ABSEN 1. Momentum merupakan besaran ............. (1) 2. Besarnya Momentum didefinisikan sebagai perkalian ........ (2) dengan .......... (3)   (p = m v)   3. Impuls merupakan besaran .......... (4) 4. Besarnya Impuls didefinisikan sebagai hasil kali antara ........... (5) dengan .............. (6)  (I = F . Δt)  5. Jika pada benda bekerja impuls maka momentumnya akan berubah dan memenuhi hubungan:       I = Δp F . Δt = m Δ v 4.  6. Jika pada benda atau sistem tidak bekerja impuls maka p...
Baca selengkapnya
  3.1.a.9.     Koneksi Antar Materi Pengambilan Keputusan sebagai Pemimpin Pembelajaran Oleh Bangun Sartono Guru Fisika SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali  Pandangan Ki Hajar Dewantara dengan filosofi Pratap Triloka memiliki pengaruh terhadap bagaimana sebuah pengambilan keputusan sebagai seorang pemimpin pembelajaran diambil.   Ki Hadjar Dewantara sebagai pemrakarsa yang mewarisi pemikiran-pemikirannya dalam pendidikan Bangsa Indonesia hingga kini, wajib dijadikan landasan utama sistem pendidikan kita. Beliau mengatakan, bahwa kita harus bangga dengan apa yang kita miliki. Tak perlu meniru-niru apa yang orang lain atau bangsa lain miliki. Yang orang lain miliki belum tentu cocok dan relevan dengan kita. Namun, alangkah baiknya apabila kita dapat memaksimalkan potensi yang melekat pada diri kita. Sehingga kita dapat menetapkan orientasi pendidikan sebagai penentu kebijakan yang akan mampu menentukan arah dari tujuan pendidikan yang selaras dengan falsafah budaya...
Baca selengkapnya
  EthnoPhysics Dapat menjadi Alternatif Model Pembelajaran   Bangun Sartono SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali Email: bang.sartono1973@gmail.com     Pendidikan adalah salah satu bidang yang terus berkembang dan mengalami perubahan seiring dengan perkembangan masyarakat. Dalam upaya menciptakan pengalaman pembelajaran yang lebih inklusif dan beragam, alternatif model pembelajaran terus dijelajahi. Salah satu model yang menarik perhatian adalah Ethnophysics , yang menggabungkan antara fisika dan pengetahuan tradisional dari berbagai budaya. Secara umum, pendidikan menghasilkan generasi yang profesional dan warga negara yang berkualitas, dimana bukan hanya generasi yang tahu tetapi juga kemauan untuk selalu belajar dan memiliki kemampuan dan nilai-nilai pribadi (Arthur, J., & Wilson, 2010). Lebih jauh lagi, secara khusus sekolah memiliki peran dalam membangun karakter dan budaya siswa, sehingga pembangunan generasi penerus secara holistik baik dari segi ka...
Baca selengkapnya